Avis de recrutement
Le Catholic Relief Services, USCCB, « CRS » Mali recrute le personnel ci-après pour son programme :
Gestionnaire du Volet Pérennisation du projet FFE 3
Les dossiers de candidature comportant un curriculum vitae détaillé, une copie de la pièce d’identité en cours de validité, une lettre de motivation, un casier judiciaire en cours de validité (n’est obligatoire qu’une fois retenu au poste) et les contacts de trois personnes de référence, dont celle du dernier emploi, doivent parvenir au plus tard le 22 Octobre 2018 à l’adresse email suivante : ml.recruit@crs.org avec comme objet : « Candidature au poste de Gestionnaire du volet Pérennisation du projet FFE 3 ».
NB: Toute candidature ne comportant pas l’objet susmentionné ne sera pas considérée. Seules les personnes retenues pour des tests seront contactées.
Les candidatures féminines sont vivement encouragées.
Description de poste
Fonction : Gestionnaire du Volet Pérennisation FFE 3
Superviseur : Chief of Party FFE3
Position dans la grille : Catégorie VI, Echelon 6 – 8
Département : Education
A propos de CRS
Catholic Relief Services réalise l’engagement des Evêques des Etats-Unis à aider les pauvres et les vulnérables à l’étranger. Notre identité Catholique est au cœur de notre mission et de nos opérations. Nous accueillons volontiers parmi notre personnel et nos partenaires, des personnes de toutes les confessions et traditions séculaires qui partagent nos valeurs et notre engagement à servir ceux qui sont dans le besoin.
Contexte
Catholic Relief Services (CRS) met en œuvre depuis 1999 des projets d’appui à l’Education au Mali, en collaboration avec des partenaires locaux et le Ministère de l’Education Nationale. Le projet actuel Food For Education and Child Nutrition (FFE)–JIGIYA financé par le Département Américain de l’Agriculture (USDA) a démarré en 2007 et est à sa troisième phase (2015-2020). Le projet vise à améliorer l’accès des enfants à une éducation de qualité. Le paquet d’activités du projet inclut la cantine scolaire, la distribution de rations à emporter, de vitamine A et de vermifuges, le renforcement des capacités des membres des Comités de Gestion Scolaire (CGS), la formation des communautés d’épargne et de crédit interne et la formation des enseignants. Cette nouvelle phase du projet met aussi un accès particulier sur la capitalisation des expériences et des succès des phases précédentes pour consolider les bases de la durabilité du projet et améliorer la qualité de l’apprentissage dans 264 écoles du premier cycle des régions de Mopti et Koulikoro. Dans ce contexte, CRS recrute un(e) Gestionnaire du Volet Pérennisation du projet.
I. Résumé du poste
Le/La Gestionnaire du Volet Pérennisation devra travailler avec le Chief of Party du projet pour assurer la planification, la mise en œuvre et le suivi-évaluation des activités visant la pérennisation des acquis du projet. De façon spécifique, il ou elle apportera son expertise au développement et la mise en œuvre de la stratégie de pérennisation du projet. Il/Elle devra donner l’appui technique nécessaire pour une bonne exécution des activités de pérennisation du projet. Il/Elle devra assurer le renforcement des capacités des partenaires d’exécution et des acteurs concernés pour une mise en œuvre efficace de la stratégie de de pérennisation des activités du projet. II devra travailler dans un esprit d’équipe et de franche collaboration avec l’équipe du projet et les partenaires impliqués dans la mise en œuvre du projet.
II. Responsabilités Spécifiques
Appui technique
- Appuyer les structures gouvernementales impliquées dans la mise en œuvre du programme national de cantines scolaires à identifier les besoins de renforcement et développer un plan d’assistance technique qui permettra de combler les insuffisances identifiées ;
- Coordonner l’élaboration de modules de formation en rapport avec les besoins identifiés et l’organisation des activités de renforcement retenues ;
- Coordonner en collaboration avec les structures gouvernementales concernées le développement d’outils de formation supplémentaires en appui à la mise en œuvre de la politique nationale de cantines scolaires et faire le plaidoyer pour l’adoption de ces nouveaux outils au niveau national ;
- Travailler en collaboration avec les acteurs concernés pour développer un plan de pérennisation du projet qui définit les actions à mener en vue d’asseoir les bases de la durabilité des acquis du projet ainsi que les rôles et responsabilités de chaque catégorie d’acteurs ;
- Utiliser des outils de gestion appropriés pour la mise en œuvre du plan de pérennisation en vue de maximiser l’impact des actions retenues dans le plan ;
- Coordonner les planifications annuelles et trimestrielles des activités du plan de pérennisation avec les partenaires impliqués ;
- Donner des orientations techniques pour la maximisation de l’impact de l’activité d’épargne et de crédit internes (SILC) dans la pérennisation du projet ;
- En collaboration avec l’équipe du projet, soutenir le développement des initiatives locales en appui aux cantines scolaires dans le cadre de la pérennisation ;
- Contribuer aux activités de plaidoyer envers d’autres organisations pour des actions de synergie visant la pérennisation des acquis du projet ;
- Identifier des obstacles possibles à la mise en œuvre du plan de pérennisation et prendre des mesures concrètes à temps pour les éviter ou réduire leur impact négatif sur le projet ;
- Contribuer aux réflexions stratégiques sur le secteur de l’éducation et l’expansion des programmes d’éducation de CRS/Mali.
Suivi et évaluation
- Coordonner les revues annuelles du plan de pérennisation du projet au niveau national et au niveau des cercles en vue d’apprécier les progrès enregistrés et actualiser le plan si nécessaire ;
- S’assurer qu’un plan de supervision des activités du plan de pérennisation est élaboré et effectuer régulièrement des visites de supervision ;
- Contribuer au développement du plan et des outils de suivi-évaluation du projet ;
- Participer activement aux activités d’évaluation du projet.
Renforcement des capacités des partenaires
- Faire un bon suivi de la performance des partenaires dans la mise en œuvre du plan de pérennisation et fournir l’appui technique nécessaire pour le renforcement de leurs capacités ;
- Offrir des opportunités d’apprentissage et d’échanges aux structures gouvernementales et autres institutions intervenant dans le domaine de l’alimentation scolaire à travers des visites sur le terrain.
Rapports et visibilité
- Contribuer à la rédaction des rapports narratifs du projet et autres rapports nécessaires requis par les supérieurs hiérarchiques ;
- Coordonner avec l’équipe terrain et les partenaires la rédaction d’histoires de succès sur le projet.
Collaboration et coordination
- Participer aux réunions du secteur Education et représenter CRS dans d’autres instances de coordination pour le secteur de l’éducation.
- Assurer le partage des bonnes pratiques et leçons apprises avec les différents partenaires de mise en œuvre du projet.
- Maintenir une bonne communication avec les autres collègues du programme ainsi que les partenaires d’exécution du projet.
- Entretenir de bonnes relations avec les autorités politico-administratives locales et les organisations non gouvernementales intervenant dans le domaine de l’éducation.
III. Qualifications requises
- Avoir une Maîtrise en éducation, sciences sociales ou dans un domaine équivalent ;
- Avoir une expérience d’au moins 5 ans dans la gestion de projets de développement qui et /ou d’activités de renforcement de capacités des structures gouvernementales ;
- Expérience de travail avec des parties prenantes à divers niveaux et dans le renforcement des partenariats communautaires ;
- Avoir une bonne maîtrise des démarches et approches de renforcement des capacités institutionnelles des organisations communautaires de base ;
- Avoir une grande expérience en planification stratégique, formation d’adultes et suivi-évaluation des activités d’un projet ;
- Avoir une expérience démontrée dans la conception de modules de formation ou de documents techniques ;
- Compétence prouvée en leadership, habilités personnelles pour motiver une équipe avec des talents diversifiés.
- Capacité d’établir et de maintenir de bons rapports de travail avec les collègues et les partenaires ;
- Avoir une bonne capacité de communication écrite et orale ;
- Expérience de l’utilisation de MS Windows et des logiciels MS Office (Excel, Word, PowerPoint et e-mail.) ;
- Expérience en analyse de données ;
- Savoir parler et écrire couramment le français ; la connaissance de la langue anglaise est un atout.
Compétences personnelles
- Compétences en réflexion critique et en résolution créative des problèmes avec la capacité de porter de bons jugements ;
- Solides compétences en gestion des relations et capacité à travailler efficacement avec des parties prenantes locales. Capacités en représentation ;
- Capacité à contribuer à des rapports écrits ;
- Proactif, plein de ressources, axé sur les solutions et les résultats ;
- Attention au détail, précision et ponctualité dans l’exécution des responsabilités qui vous sont assignées.
Compétences au niveau de toute l’agence (pour tous les employés de CRS) :
Elles sont enracinées dans la mission, les valeurs et les principes directeurs de CRS et utilisées par chaque membre du personnel pour remplir ses responsabilités et atteindre les résultats souhaités.
- Relations de confiance ;
- Croissance professionnelle ;
- Partenariat ;
- Redevabilité.
Langue étrangère souhaitée : Anglais
Voyages nécessaires : voyages dans la zone d’intervention du projet au moins 25% du temps
IV. Principales relations de travail :
Supervision : Néant
Interne : Le Représentant Résident, le Chef des Programmes, l’adjoint au Chef des Programmes, le Chef des Operations, le staff de l’administration et des finances de CRS Mali (Bamako et Mopti), le Chef de Bureau Mopti, l’équipe du projet FFE, les équipes des autres projets de CRS, Conseillers techniques régionaux.
Externe : Le Ministère de l’Education Nationale, le Ministère en charge de l’Administration Territoriale et des Collectivités Territoriales, le Centre National des Cantines Scolaire (CNCS), la Cellule d’Appui à la Décentralisation Déconcentration de l’Education (CADDE), la Direction Générale des Collectivités Territoriales (DGCT), la Direction Nationale de l’Enseignement Fondamental (DNEF), les Gouvernorats et Préfectures, les CAP et les ACADEMIES, les Directions Régionales de la Santé, de l’Agriculture et du Génie rural, le bureau du Programme Alimentaire Mondial (PAM) et autres organisations intervenant dans l’alimentation scolaire au Mali, les partenaires de FFE: Amprode Sahel, Caritas Bamako, Caritas Mopti, Guamina, Education Development Center, Inc. (EDC).
Avertissement : Cette description de poste n’est pas une liste exhaustive des compétences, du travail, des devoirs et des responsabilités associés au poste de travail.
Les procédures d’acquisition de compétences reflètent notre engagement à protéger les enfants et adultes vulnérables des abus et de l’exploitation.
Employeur respectueux de l’égalité des chances
