Humanité & Inclusion recrute deux (02) agents de soutien psychosocial du projet PROSCOLAC, Bagasola, Tchad
| Titre du poste | Deux (02) Agents de soutien psychosocial du projet PROSCOLAC |
| Durée du contrat | 1 an renouvelable |
| Salaire | En fonction de la grille salariale HI |
| Lieu | Bagasola avec déplacement sur Kaya, Mamdi et Fouli |
« Indignés face à l’injustice que vivent les personnes handicapées et les populations vulnérables, nous aspirons à un monde solidaire et inclusif, où toutes les différences nous enrichissent et où chacun peut vivre debout.
Le réseau Handicap International change de nom et devient « Humanité & Inclusion ».
HI, Humanité & Inclusion est une organisation de solidarité internationale indépendante et impartiale, qui intervient dans les situations de pauvreté et d’exclusion, de conflits et de catastrophes. Œuvrant aux côtés des personnes handicapées et des populations vulnérables, elle agit et témoigne, pour répondre à leurs besoins essentiels, pour améliorer leurs conditions de vie et promouvoir le respect de leur dignité et de leurs droits fondamentaux.
Présente dans plus de 60 pays, HI met en œuvre des activités au service des populations vulnérables, des populations réfugiées, déplacées et sinistrées, des personnes victimes de blessures et des populations exposées au danger des armes, munitions et engins explosifs. »
Humanité & Inclusion est composée de différentes directions :
- 5 Directions Géographiques ;
- 4 Directions Techniques ;
- 1 Direction d’urgence.
Présentation du programme :
Humanité & Inclusion (HI) est présent au Tchad de façon discontinue depuis les années 1990 mais a un bureau permanent depuis 2014.
HI intervient aujourd’hui à N’Djamena, dans le Borkou (Nord), l’Ennedi (Nord Est), à Moundou (Sud) et au Lac Tchad (Ouest). HI se déploie également dans le Tibesti (Nord-Ouest) et dans le Sud (Goré ou Doba).
Les principaux secteurs d’intervention actuels et en lancement sont les suivants :
- L’action contre les mines incluant les enquêtes techniques et non techniques, l’éducation aux risques, le déminage, et la dépollution ;
- L’assistance aux victimes des mines, restes explosifs de guerre (REG) et engins explosifs improvisés (EEI), personnes handicapées et autres personnes vulnérables ;
- La réadaptation fonctionnelle (kinésithérapie, orthopédie, appareillage) ;
- L’éducation inclusive et l’éducation en urgence ;
- L’insertion socio-économique des ménages les plus vulnérables notamment à travers des filets sociaux, le développement d’AGR et la formation professionnelle ;
- Le développement local inclusif et l’appui à la solidarité communautaire.
Les projets HI mis en œuvre au Tchad sont actuellement financés par l’Union Européenne, ECHO, le CDCS (Centre de Crise et de Soutien), l’AFD (Agence Française de Développement), ECW (Education Can not Wait) et le PFB (Peacebuilding Fund).
La stratégie de HI dans le pays pour 2021/22 est de poursuivre le développement du Programme à la fois en termes de réponses d’urgence et de projets de développement, ceci en s’appuyant sur ses « cœurs de métier » (l’assistance aux personnes vulnérables dont les personnes handicapées, l’éducation inclusive, l’action contre les mines, la réadaptation physique) tout en étendant son panel de secteurs pour répondre aux besoins réels et en cherchant des solutions innovantes et pérennes pour le développement socio-économique des plus vulnérables au Tchad.
HI Tchad souhaite en particulier renforcer sa position au sein des bailleurs et du groupe des partenaires techniques et financiers de l’éducation afin de continuer le plaidoyer en faveur de plus d’inclusion et de développer des outils et des nouveaux projets permettant d’améliorer l’accès à une éducation inclusive de qualité pour les enfants du Tchad.
Objectif du poste :
Basé à Bagasola, l’Agent de soutien psychosocial du projet PROSCOLAC participe à la planification, à la mise en œuvre et au M&E du projet dans le respect des normes d’Humanité & Inclusion et des obligations légales au Tchad.
Dans le contexte de la grave crise sécuritaire sévissant dans la province du Lac Tchad, ayant conduit au déplacement de milliers de personnes, le titulaire du poste contribuera à améliorer la protection et l’accès à la scolarisation des filles et garçons non scolarisés et vulnérables de 6 sites d’intervention des départements de Kaya ( Fourkoulom, Malmari, Kousseri et Ngourtou Koumboua) et Fouli ( Amma et Diamerom) . L’action du projet PROSCOLAC, s’articule autour de 3 axes dont :
- Création et consolidation d’un environnement scolaire sûr et protecteur par la mise en place de plans de contingence multi-risques ainsi que la réhabilitation ou la construction de salles ;
- Renforcement de la qualité des enseignements par le recrutement et la formation de maîtres communautaires et d’enseignants ;
- Protection et soutien psychosocial des enfants non scolarisés particulièrement vulnérables, difficiles à atteindre, en grande détresse psychologique ou victimes de violences.
Protection des bénéficiaires :
Niveau 2 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants ou/et des adultes vulnérables soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus), soit régulièrement (par exemple quatre jours dans un mois ou plus ou pendant la nuit) parce qu’il travaille dans le cadre de programmes nationaux, ou parce qu’il visite des programmes nationaux, ou parce qu’il est responsable d’application du processus de recrutement ; par conséquent, la vérification du casier judiciaire sera nécessaire (au niveau “standard” en France ou à un niveau équivalent dans d’autres pays).
Hiérarchie : Sous la responsabilité hiérarchique du Chargé de protection et soutien psychosocial de PROSCOLAC en lien fonctionnel avec le chef de projet.
Collaborateurs : L’Agent de soutien psychosocial du projet PROSCOLAC entretient des rapports avec l’ensemble du personnel HI du Lac.
Taches et responsabilités :
Sous la responsabilité hiérarchique du Chargé de protection et soutien psychosocial et en lien fonctionnel avec le chef de projet PROSCOLAC, l’Agent de soutien Psychosocial du projet aura pour responsabilités principales :
Responsabilité 1 : Participer activement au développement d’outils spécifiques au projet sur les aspects relatifs à la détresse psychosociale et des troubles de la santé mentale
- Participe à l’élaboration de formulaires/outils spécifiques des activités liées au soutien psychosociale et protection de l’enfant (évaluation, suivi et décharge) et matériels liés à la mise en œuvre (PSS et à la protection) ;
- Veille à l’application des outils développés pour le projet – leur but et la manière de les utiliser efficacement sur terrain ;
- Participe activement au maintien et à la mise à jour des informations dans la base de données de HI des bénéficiaires de psychosocial et les données de cartographie des services dans la zone d’intervention.
Responsabilité 2 : Renforcer la capacité des partenaires locaux à répondre aux besoins psychosociaux et de santé mentale identifiés par la mise en place de groupes de soutien psychosocial et de protection
- Participe au renforcement des compétences de RECOP, APE, AME, comités d’écoles et personnel éducatif, en matière d’éducation inclusive, de protection face aux risques endogènes et exogènes aux espaces éducatifs, et sur l’identification des enfants non-scolarisés, inclus les enfants handicapés ;
- Identifie et renforce les capacités des partenaires locaux (personnel éducatif, RECOP, travailleurs psychosociaux) aux premiers secours et à la gestion des stress ;
- Participe au diagnostic et une analyse participative des risques de protection les plus significatifs (endogènes et exogènes) auxquels sont confrontés les élèves et la communauté éducative (élaboration, application et suivi des plans de réponses et d’une charte ;
- Forme et sensibilise les membres des ONGs (acteurs humanitaires) sur le questionnaire du Washington group/UNICEF (Short set of functioning & children).
Responsabilité 3 : Assurer la planification et mise en œuvre des activités de projet liées à la PSS en milieu scolaire
- Assure une planification des activités et application correcte de toute la méthodologie liée au soutien psychosocial en milieu scolaire, dans le contexte du projet et dans le respect des normes de qualité de HI en termes d’outils et de méthodologies identifiés ;
- Propose et développe des sessions de sensibilisation au niveau communautaire sur la PSS en mettant l’accent sur la psychoéducation, l’inclusion et les droits des personnes souffrant de détresse psychosociale et de troubles de la santé mentale, ainsi que sur les services disponibles ;
- Identifie, enregistre et analyse les besoins spécifiques des bénéficiaires (détresse psychosociale, troubles de la santé mentale, handicaps et vulnérabilités) au sein de l’école ;
- Planifie et organise des séances de suivi appropriées en PSS pour le bénéficiaire (groupes de parole pour enfants et activités de guidance parentale dans les écoles) ;
- Préserve la sécurité et la confidentialité du bénéficiaire à tout moment pendant et après les séances ;
- Adapte l’intervention aux besoins spécifiques du bénéficiaire, en tenant compte de la portée des interventions du projet et s’assurer que le bénéficiaire a donné son consentement éclairé avant de mettre en œuvre des activités de PSS, des consultations ou des orientations ;
- Oriente les bénéficiaires vers d’autres services si nécessaire, y compris les établissements de soins médicaux, les établissements en PSS, les organisations locales et internationales et d’autres services spécialisés suivant les procédures HI ;
- Organise avec les acteurs déjà présents, d’Espaces Amis de l’Enfant inclusifs et/ou de clubs d’enfants pour le renforcement de la protection et du soutien psychosocial.
Responsabilité 4 : En lien avec l’ensemble de l’équipe projet mener et participer aux activités liées au déploiement de l’équipe mobile du projet :
Participe activement à la formation des relais communautaires en matière de l’éducation inclusive, à la protection et au soutien psychosocial ;
- Appuie la cartographie des ressources et services existants et disponibles en protection (dont services médicaux) et en soutien psychosocial (dont services externes à HI et à la zone directe d’intervention) ;
- Appuie les séances d’information/sensibilisation de la communauté et des directeurs et comités d’écoles sur les thématiques de scolarisation, protection et psychosocial pour les plus vulnérables et sur le dispositif de l’équipe mobile ;
- Participe à l’identification-évaluation-référencement des enfants les plus vulnérables n’allant pas à l’école, dont enfants survivants de violence ou à fort risque de violence.
Responsabilité 5 : Communication et reporting :
- Fait respecter les politiques de HI en matière de protection de l’enfance et d’exploitation et d’abus sexuels (PSEA) et signaler au responsable hiérarchique tout manque de respect des politiques de HI au sein des équipes ou des partenaires ;
- Réalise des comptes rendus hebdomadaires des activités liées au projet et établir le planning des déplacements de la semaine à venir et les transmettre au chef de projet ;
- Met à jour quotidiennement la base de données interne ;
- Informe sans délai la hiérarchie des difficultés, blocages, ou irrégularités rencontrés dans les actions en cours ;
- Représente occasionnellement le projet auprès des autorités administratives et des autres partenaires ;
- sur délégation du chef de projet PROSCOLAC, Participe aux réunions d’équipe.
Profil attendu :
Formations et expériences :
- Etre titulaire d’un niveau Bac+3 minimum dans un des domaines : sociologie, éducation ou un autre domaine pertinent des sciences sociales ;
- Justifier d’au moins 2 ans d’expérience professionnelle dans l’un des secteurs suivant : éducation, animation communautaire avec des ONG internationales ou locales ;
- Expérience du travail communautaire et des approches participatives, et bonne connaissance des méthodes et outils de plaidoyer et de mobilisation communautaire ;
- Compréhension d’une approche globale des questions de vulnérabilité et de handicap et de leurs interactions avec les conséquences psychosociales.
Compétences et connaissances :
- Bonne capacité à animer une équipe et à communiquer avec les partenaires ;
- Bonne capacité de rédaction ;
- Bonne capacité d’organisation et d’adaptation ;
- Anticipation, réactivité et prise d’initiatives ;
- Connaissances du travail social et de l’éducation inclusive souhaitées ;
- Bonne connaissance de la zone du Lac est un atout.
Langue :
- Bonne maitrise du français (Capacité de rédaction, de communication orale et esprit de synthèse) ;
- Bonne maitrise d’une locale (Kanembou ou Boudouma) oral indispensable.
Bonne maitrise de l’arabe local est un atout.
Informatique :
- World : bon niveau exigé ;
- Excel : bon niveau exigé ;
- Facultés d’apprentissage sur l’outil informatique.
Personnalité / Qualités :
- Autonomie, diplomatie, honnêteté et rigueur ;
- Esprit d’équipe, capacité à gérer les conflits, flexibilité ;
- Bonne capacité d’écoute et de communication et de respect de l’autre ;
- Bonne résistance à la pression et au volume de travail ;
- Motivation pour la tâche et attrait pour la thématique ;
- Capacité s’organiser et à prioriser les tâches ;
- Respect des formats et des échéances.
Comment postuler :
Le dossier de candidature doit impérativement comprendre :
- CV récent, détaillé et signé ;
- Lettre de motivation ;
- Certificats de travail ;
- Copie des diplômes et de la carte d’identité,
- Coordonnées de 3 personnes de référence (pour les 3 derniers postes occupés).
Les dossiers de candidature font partie intégrante du processus de recrutement de Humanité & Inclusion, et ne seront pas restitués.
Merci d’adresser votre dossier complet au Manager RH dans l’enveloppe scellée aux bureaux de Humanité & Inclusion à N’Djamena, à Bol, à Faya et à Bagasola (Bureau ACF) ou sur le lien suivant : recrutement@tchad.hi.org avec la mention : « Deux (02) Agents de soutien psychosocial du projet PROSCOLAC- BAGASOLA ».
Date limite de dépôt des candidatures le mercredi 30 juin 2021 à 16 H 00. HI se réserve le droit de trier les dossiers au fur et à mesure de leur réception.
- Sachez que tout dossier incomplet ne sera pas considéré.
- Seuls les candidats présélectionnés seront convoqués pour les tests écrits puis pour les entretiens.
NB : Aucun recrutement chez HI n’est payant durant tout le processus de recrutement.
- Les candidats en situation de Handicap sont priés de compléter le formulaire sur les besoins spécifiques d’adaptation au près du service RH ;
- Les candidatures féminines et celles des personnes en situation de handicap sont fortement encouragées.
Ethique et politique institutionnelle :
Humanité & Inclusion (HI) promeut et défend les principes de l’égalité des chances et ses politiques. HI a une approche de tolérance zéro à l’égard de tout préjudice ou de toute exploitation d’un adulte ou d’un enfant vulnérable par un membre de notre personnel, nos représentants ou partenaires. Le recrutement pour tous les emplois de HI comprend, en particulier, la vérification du casier judiciaire, en fonction du niveau de risques et la collecte des références pertinentes. La protection de nos bénéficiaires est notre priorité absolue dans tout ce que nous faisons. Toute personne susceptible de représenter HI devra s’engager à adhérer et à respecter les politiques institutionnelles de l’organisation à savoir :
- Sa Politique de protection des bénéficiaires contre l’exploitation, les abus et le harcèlement sexuel ;
- Sa Politique de protection de l’enfance ;
- Sa Politique et son mécanisme de prévention et de lutte contre la fraude et la corruption ;
- Son Code de conduite.