Humanité & Inclusion recrute un(e) chargé(e) des infrastructures scolaires et Wash, Bagasola, Tchad
| Titre du poste | Un /une (01) Chargé (e) des infrastructures Scolaires et Wash |
| Durée du contrat | 1 an renouvelable |
| Salaire | En fonction de la grille salariale HI |
| Lieu | Bagasola avec déplacement sur Kaya, Mamdi et Fouli |
« Indignés face à l’injustice que vivent les personnes handicapées et les populations vulnérables, nous aspirons à un monde solidaire et inclusif, où toutes les différences nous enrichissent et où chacun peut vivre debout.
Le réseau Handicap International change de nom et devient « Humanité & Inclusion ».
HI, Humanité & Inclusion est une organisation de solidarité internationale indépendante et impartiale, qui intervient dans les situations de pauvreté et d’exclusion, de conflits et de catastrophes. Œuvrant aux côtés des personnes handicapées et des populations vulnérables, elle agit et témoigne, pour répondre à leurs besoins essentiels, pour améliorer leurs conditions de vie et promouvoir le respect de leur dignité et de leurs droits fondamentaux.
Présente dans plus de 60 pays, HI met en œuvre des activités au service des populations vulnérables, des populations réfugiées, déplacées et sinistrées, des personnes victimes de blessures et des populations exposées au danger des armes, munitions et engins explosifs. »
Humanité & Inclusion est composée de différentes directions :
- 5 Directions Géographiques ;
- 4 Directions Techniques ;
- 1 Direction d’urgence.
Présentation du programme :
Humanité & Inclusion (HI) est présent au Tchad de façon discontinue depuis les années 1990 mais a un bureau permanent depuis 2014.
HI intervient aujourd’hui à N’Djamena, dans le Borkou (Nord), l’Ennedi (Nord Est), à Moundou (Sud) et au Lac Tchad (Ouest). HI se déploie également dans le Tibesti (Nord-Ouest) et dans le Sud (Goré ou Doba).
Les principaux secteurs d’intervention actuels et en lancement sont les suivants :
- L’action contre les mines incluant les enquêtes techniques et non techniques, l’éducation aux risques, le déminage, et la dépollution ;
- L’assistance aux victimes des mines, restes explosifs de guerre (REG) et engins explosifs improvisés (EEI), personnes handicapées et autres personnes vulnérables ;
- La réadaptation fonctionnelle (kinésithérapie, orthopédie, appareillage) ;
- L’éducation inclusive et l’éducation en urgence ;
- L’insertion socio-économique des ménages les plus vulnérables notamment à travers des filets sociaux, le développement d’AGR et la formation professionnelle ;
- Le développement local inclusif et l’appui à la solidarité communautaire.
Les projets HI mis en œuvre au Tchad sont actuellement financés par l’Union Européenne, ECHO, le CDCS (Centre de Crise et de Soutien), l’AFD (Agence Française de Développement), ECW (Education Can not Wait) et le PFB (Peacebuilding Fund).
La stratégie de HI dans le pays pour 2021/22 est de poursuivre le développement du Programme à la fois en termes de réponses d’urgence et de projets de développement, ceci en s’appuyant sur ses « cœurs de métier » (l’assistance aux personnes vulnérables dont les personnes handicapées, l’éducation inclusive, l’action contre les mines, la réadaptation physique) tout en étendant son panel de secteurs pour répondre aux besoins réels et en cherchant des solutions innovantes et pérennes pour le développement socio-économique des plus vulnérables au Tchad.
HI Tchad souhaite en particulier renforcer sa position au sein des bailleurs et du groupe des partenaires techniques et financiers de l’éducation afin de continuer le plaidoyer en faveur de plus d’inclusion et de développer des outils et des nouveaux projets permettant d’améliorer l’accès à une éducation inclusive de qualité pour les enfants du Tchad.
Objectif du poste :
Basé à Bagasola, le/la chargé (e) des infrastructures scolaires et WASH participe à la planification, à la mise en œuvre et au suivi et évaluation du projet dans le respect des normes d’Humanité & Inclusion et des obligations légales au Tchad.
Dans le contexte de la grave crise sécuritaire sévissant dans la province du Lac Tchad, ayant conduit au déplacement de milliers de personnes, le titulaire du poste contribuera à superviser , identifier et réhabiliter/construire des infrastructures scolaires (salles de classe, magasin, cuisine de la cantine scolaire, AEA) et des ouvrages WASH (latrines, points d’eau point de lavage des mains etc… ) dans les 6 sites d’intervention des départements de Kaya ( Fourkoulom, Malmari, Kousseri et Ngourtou Koumboua) et Fouli ( Amma et Diamerom). L’action du projet PROSCOLAC, s’articule autour de 3 axes dont :
- Création et consolidation d’un environnement scolaire sûr et protecteur par la mise en place de plans de contingence multi-risques ainsi que la réhabilitation ou la construction de salles ;
- Renforcement de la qualité des enseignements par le recrutement et la formation de maîtres communautaires et d’enseignants ;
- Protection et soutien psychosocial des enfants non scolarisés particulièrement vulnérables, difficiles à atteindre, en grande détresse psychologique ou victimes de violences.
Protection des bénéficiaires : Niveau 2 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants ou/et des adultes vulnérables soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus), soit régulièrement (par exemple quatre jours dans un mois ou plus ou pendant la nuit) parce qu’il travaille dans le cadre de programmes nationaux, ou parce qu’il visite des programmes nationaux, ou parce qu’il est responsable d’application du processus de recrutement ; par conséquent, la vérification du casier judiciaire sera nécessaire (au niveau “standard” en France ou à un niveau équivalent dans d’autres pays).
Hiérarchie : Sous la responsabilité hiérarchique du Chef de projet PROSCOLAC et en lien fonctionnel avec l’Area Manager du Lac.
Collaborateurs :
Le /la Chargé (e) des infrastructures scolaires et WASH a sous sa supervision :
- Un Promoteur à l’Hygiène/ WASH ;
- Un Agent Technique Infrast & WASH de l’équipe Mobile.
Taches et responsabilités :
Sous la responsabilité hiérarchique du Chef de projet et en lien fonctionnel avec l’Area Manager du Lac/ la Chargé (é) des infrastructures scolaires et WASH du projet aura pour responsabilités principales :
Responsabilité 1 : Management de l’équipe sous sa responsabilité.
- Est le responsable des membres de l’équipe de projet en charge de la mise en œuvre des activités des infrastructures scolaires (locaux et WASH) et de la promotion à l’hygiène définit les objectifs individuels, évalue les performances individuelles, contribue au développement, à l’évolution de carrière et suit les compétences ;
- Assure le suivi technique des prestataires en charge de la construction/réhabilitation des infrastructures scolaires ;
- Organise et anime les réunions d’équipe et des prestataires de manière régulière ;
- Participe au recrutement, la sélection des prestataires techniques et participe à l’analyse des appels à manifestation d’intérêt au sein du projet ;
- Veille à la stricte application et au respect des réglementations internes par l’équipe de projet et des prescriptions techniques des infrastructures scolaires.
Responsabilité 2 : Evaluer et identifier les besoins en termes d’infrastructures scolaires notamment d’approvisionnement en eau, assainissement, hygiène et salles de classe dans les écoles ciblées :
- Evalue les écoles présélectionnées et estimer les besoins en infrastructures scolaires notamment en eau, assainissement, hygiène et salle de classe, en prenant en compte l’accès aux enfants handicapés et besoins spécifiques aux filles (standards SPHERE et nationaux) ;
- Inventorie et fait un état de lieux des ouvrages WASH existants (forage, latrines, points de lavage des mains et leurs caractéristiques techniques…), salle de classe, magasin de stockage des vivres et cuisine de la cantine scolaire ;
- Etudie la faisabilité technique et financière des infrastructures scolaires, à réhabiliter/construire notamment salle de classe, leurs équipements, ouvrages WASH en considérant le contexte géologique, la qualité de l’eau, etc. et le budget disponible en prenant en compte les besoins spécifiques aux filles et enfants en situation d’handicap.
Responsabilité 3: Assurer l’appropriation du programme et des infrastructures scolaires & ouvrages WASH par les écoles ciblées :
- S’assure que les bénéficiaires du projet, élèves, personnel de l’école et APE/AME ainsi que les autorités locales concernées, la DPENPC sont consultés et impliqués tout au long du projet ;
- Supervise et accompagne, le promoteur d’Hygiène et les « Clubs de Jeunes WASH » dans chaque école ciblée ;
- Rencontre et échange avec les Inspecteurs départementaux et Inspecteurs pédagogiques, les APE/AME et les directeurs d’écoles pour sélectionner ensemble les ouvrages WASH, salle de classe à réhabiliter/construire sur les sites ;
- Renforce la capacité des gestionnaires d’infrastructures scolaires à l’entretien et maintenance des ouvrages ;
- Contribue à l’élaboration des protocoles de collaboration avec les parties prenantes (écoles ou DPEPNC, DPS et DPAS) dans la mise en œuvre des activités dans les écoles ciblées.
Responsabilité 4: Assurer la supervision technique des travaux de réhabilitation/construction des infrastructures scolaires :
- Planifie le travail de ses équipes sous sa gestion de manière hebdomadaire et mensuelle ;
- Met à disposition de son équipe les outils nécessaires pour la mise en œuvre des activités de son domaine (promotion à l’hygiène, éducation, réhabilitation /construction des ouvrages WASH) validé par la coordinatrice des opérations et les RT du siège ;
- Elabore les cahiers de charge et les prescriptions techniques des ouvrages à réhabiliter/construire pour les appels à manifestation d’intérêt et tout autre fiche technique de chantier ;
- S’assure que les matériaux et matériels nécessaires pour l’exécution des travaux sont conformes aux normes, à la qualité et quantité commandées auprès du service logistique ;
- Commande, livre et suit sur le terrain les matériaux nécessaires pour les travaux et en cas de problème, il doit reporter à son superviseur direct, le Chef de Projet HI
- Contribue à la conception, mettre en œuvre et suivre l’approche WinS:
- L’évaluation des connaissances, aptitudes et pratiques des écoles en termes de prévention et contrôle des maladies ;
- Le suivi de la formation et accompagnement des « Clubs de Jeunes WASH » dans chaque école ciblée ;
- Le suivi de la mobilisation communautaire et la collection de données ;
- L’impact de l’intervention HI (ouvrages et promotion à l’hygiène) sur les écoles ciblées ;
- Développe et utilise les outils appropriés pour la promotion à l’hygiène ;
- Planifie et implante d’autres stratégies de communication ;
- S’assure de la mise en place les mesures de sécurité lors de la mise en œuvre des activités et veille au respect de ces règles par les prestataires.
Responsabilité 5 : communication, représentation et reporting
- Rédige et transmettre au chef de projet les rapports d’activités ;
- Recueille et synthétiser les comptes rendus hebdomadaires des activités liées au projet ;
- Etablit le planning des déplacements de la semaine à venir, et transmettre au chef de projet ;
- Informe sans délai le chef de projet des difficultés, blocages, ou irrégularités rencontrés ;
- Participe aux réunions internes de coordination, notamment la réunion hebdomadaire avec le chef de projet et réunion de la base ;
- Contribue à la rédaction des rapports bailleurs et annexes ;
- Exécute toute autre tâche sur demande du chef de projet pour le bon fonctionnement du service dans la province du Lac et les autres régions du Tchad au besoin ;
- Représente, sur délégation du chef de projet l’ONG et/ou le projet auprès des instances, des autorités administratives, des autres partenaires.
Profil attendu :
Formations et expériences :
- Diplôme d’études supérieures en Génie Civil, WASH ou équivalent ;
- Expérience d’au moins 3 ans dans l’humanitaire en ONG internationale, agence UN ou autre type d’organisation internationale à un poste de gestion de projet ou projet similaire ;
- Expérience en gestion de projet et reporting ;
- Expérience HI un atout ;
- Avoir une bonne connaissance dans les domaines suivants :
- Géologie et hydrogéologie ;
- Protection, foration et équipement de forage ;
- Maintenance et réparation des pompes à main ;
- Sensibilisation et approche communautaire ;
- Communication et outils participatifs.
Compétences :
- Management d’équipe ;
- Fortes capacités d’analyse et de synthèse ;
- Représentation auprès des parties prenantes du projet ;
- Maîtrise pack office dont Excel avancé ;
- Maîtrise parfaite du français ;
- Connaissance et compréhension des langues locales (arabe, Kanembou, Boudouma) ;
- Connaissance des principaux bailleurs de fonds souhaitable.
Qualités personnelles :
- Grande capacité à organiser son travail et à manager les priorités ;
- Forte capacité de travail, rigueur, sens pratique ;
- Excellente réactivité et flexibilité dans toutes les circonstances ;
- Bonnes relations interpersonnelles et interculturelles ;
- Habilité à appliquer de bon jugement ou décision en toute impartialité ;
- Capacité d’observation et d’analyse rapide ;
- Autonomie et dynamisme ;
- Rigueur et respect de la hiérarchie ;
- Capacité à rédiger un rapport en français ;
- Capacité à travailler en équipe autour d’objectifs définis ;
- Capacité à respecter les autres et à se faire respecter ;
- Capacité à proposer des solutions aux problèmes rencontrés ;
- Capacité à travailler dans un contexte de tension et sous pression.
Comment postuler :
Le dossier de candidature doit impérativement comprendre :
- CV récent, détaillé et signé ;
- Lettre de motivation ;
- Certificats de travail ;
- Copie des diplômes et de la carte d’identité,
- Coordonnées de 3 personnes de référence (pour les 3 derniers postes occupés).
Les dossiers de candidature font partie intégrante du processus de recrutement de Humanité & Inclusion, et ne seront pas restitués.
Merci d’adresser votre dossier complet au Manager RH dans l’enveloppe scellée aux bureaux de Humanité & Inclusion à N’Djamena, à Bol, à Faya et à Bagasola (Bureau ACF) ou sur le lien suivant : recrutement@tchad.hi.org avec la mention : « Chargé (e) des infrastructures scolaires et Wash – BAGASOLA ».
Date limite de dépôt des candidatures le lundi 28 juin 2021 à 16 H 00. HI se réserve le droit de trier les dossiers au fur et à mesure de leur réception.
- Sachez que tout dossier incomplet ne sera pas considéré ;
- Seuls les candidats présélectionnés seront convoqués pour les tests écrits puis pour les entretiens.
NB : Aucun recrutement chez HI n’est payant durant tout le processus de recrutement.
- Les candidats en situation de Handicap sont priés de compléter le formulaire sur les besoins spécifiques d’adaptation au près du service RH ;
- Les candidatures féminines et celles des personnes en situation de handicap sont fortement encouragées.
Ethique et politique institutionnelle :
Humanité & Inclusion (HI) promeut et défend les principes de l’égalité des chances et ses politiques. HI a une approche de tolérance zéro à l’égard de tout préjudice ou de toute exploitation d’un adulte ou d’un enfant vulnérable par un membre de notre personnel, nos représentants ou partenaires. Le recrutement pour tous les emplois de HI comprend, en particulier, la vérification du casier judiciaire, en fonction du niveau de risques et la collecte des références pertinentes. La protection de nos bénéficiaires est notre priorité absolue dans tout ce que nous faisons. Toute personne susceptible de représenter HI devra s’engager à adhérer et à respecter les politiques institutionnelles de l’organisation à savoir :
- Sa Politique de protection des bénéficiaires contre l’exploitation, les abus et le harcèlement sexuel ;
- Sa Politique de protection de l’enfance ;
- Sa Politique et son mécanisme de prévention et de lutte contre la fraude et la corruption ;
- Son Code de conduite.