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Teaching at the Right Level Africa recrute un spécialiste en suivi et évaluation, Abidjan, Côte d’Ivoire

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Teaching at the Right Level Africa recrute un spécialiste en suivi et évaluation, Abidjan, Côte d’Ivoire

 

Basé à : Abidjan, Côte d’Ivoire

Durée de l’engagement : Mai 2020 – Mai 2021, avec possibilité de renouvellement

Supervision : Le spécialiste dépend de la Directrice Pays TaRL avec le soutien de l’équipe centrale de TaRL Africa

Date limite de soumission : 25 mars 2020

À propos du rôle :

Teaching at the Right Level Africa (TaRL Africa) L’Afrique recherche un spécialiste en suivi et évaluation (S&E) pour soutenir les systèmes de suivi d’un programme d’éducation à grande échelle en Côte d’Ivoire. Le spécialiste en S&E travaillera en collaboration avec l’équipe centrale de TaRL Africa et le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (MENET-FP) de Côte d’Ivoire afin de créer une stratégie de suivi à intégrer dans les systèmes gouvernementaux existants. Le spécialiste en S&E collaborera également avec les responsables du MENET-FP pour renforcer la capacité du gouvernement en suivi et évaluation ainsi que l’utilisation des données. Ce rôle fourni une opportunité unique d’améliorer les résultats d’apprentissage des enfants du primaire en Côte d’Ivoire et de faire partie d’une initiative internationale fondée sur des preuves scientifiques pour améliorer l’apprentissage en Afrique.

Le poste sera basé à Abidjan avec de nombreux voyages en Côte d’Ivoire et de potentiels voyages internationaux.

À propos de Teaching at the Right Level Africa :

TaRL Africa est une nouvelle initiative internationale formée entre l’ONG Indienne Pratham et le Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL), qui travaillent ensemble depuis plus de 15 ans à l’élaboration de programmes éducatifs durables et efficaces. Ces efforts ont conduit à l’élaboration d’un programme éducatif appelé le Programme d’Enseignement Ciblé (PEC).

Le PEC est une approche éducative développée par Pratham qui vise à développer les compétences de base en mathématiques et en lecture pour les enfants avant de quitter l’école primaire. Lorsque TaRL est mis en œuvre dans les systèmes gouvernementaux, les équipes TaRL apportent une assistance technique afin de garantir que les enseignants reçoivent un soutien pédagogique par des mentors qui font parties du système gouvernemental. Un suivi et un soutien continus sur place, ainsi que des réunions de suivi à différents niveaux du système scolaire, contribuent tous à l’efficacité du programme.

Principales responsabilités :

  1. Travailler avec le gouvernement et l’équipe TaRL Africa afin de développer une stratégie de suivi et évaluation (S&E) :
    • Acquérir une solide compréhension des systèmes gouvernementaux existants de S&E ;
    • Développer des outils de suivi et d’agrégation de données en collaboration avec les responsables du MENET-FP ;
    • Collaborer avec des partenaires pour intégrer les meilleures pratiques de S&E et dans la conception globale du programme ;
    • Intégrer la stratégie S&E dans les systèmes gouvernementaux existants lorsque possible.
  2. Analyse et diffusion des données :
    • Rassembler les informations de suivi et de recherche et rédiger des études de cas pour souligner l’impact du programme ;
    • Promouvoir le partage des meilleures pratiques du programme à travers des ateliers formels et informels ;
    • Communiquer régulièrement avec le personnel de suivi et de soutien des enseignants au sein du gouvernement par des appels téléphoniques et des réunions ;
    • S’engager activement avec le gouvernement pendant les périodes critiques de collecte de données pour résoudre les problèmes si nécessaire.
  3. Évaluer de manière critique les systèmes de S&E du programme :
    • Coordonner des réunions de réflexion et des discussions de groupe avec les participants du PEC ;
    • Piloter de nouveaux outils et structures de suivi et effectuer des visites régulières pour évaluer leur efficacité ;
    • S’engager avec d’autres organisations afin de s’informer sur leurs systèmes de S&E et les réussites et difficultés qu’ils rencontrent.
  4. Renforcement la capacité du gouvernement :
    • Concevoir et animer des ateliers de renforcement des capacités sur le suivi des projets et l’utilisation des données ;
    • Travailler régulièrement avec les responsables gouvernmentaux sur les stratégies d’utilisation des données ;
    • Visiter régulièrement les écoles de différentes localités de la Côte d’Ivoire pour soutenir les acteurs gouvernementaux et examiner les problèmes de suivi et de soutien dans les écoles.
  5. Coordonner avec les équipes internationales sur les projets de recherche et d’évaluation :
    • Coordonner avec les membres de l’équipe TaRL Africa en Côte d’Ivoire sur les objectifs d’apprentissage et les futurs projets de recherche, y compris des évaluations d’impact ;
    • Faire le lien avec les membres de l’équipe TaRL Africa à l’international sur les priorités de recherche et d’apprentissage.

Expériences / Formation :

  • Maîtrise du français écrit et parlé ;
  • Un master en sciences sociales, études du développement, économie, éducation ou dans un domaine pertinent ;
  • Trois à cinq (3-5) ans d’expérience de travail pertinent à temps plein ;
  • Solides compétences en analyse de données ;
  • Expérience avec un logiciel de manipulation de données, y compris des plateformes de collecte, d’analyse et de visualisation de données (Obligatoire: Excel; Fortement préféré: STATA, Survey CTO, Tableau) ;
  • Connaissance des cadres et des systèmes de S&E.

Préféré :

  • Expérience dans les secteurs du développement ou de l’éducation en Afrique de l’Ouest francophone ;
  • Bonne maîtrise de l’anglais écrit et parlé ;
  • Connaissance des données nationales et régionales d’évaluation de l’apprentissage (par exemple PASSEC) ;
  • Connaissance des techniques économétriques et d’évaluation d’impact des programmes ;
  • Forte préférence pour les citoyens ivoiriens.

Comment postuler :

Veuillez remplir ce formulaire de candidature et le soumettre au plus tard le 27 Mars 2020. Les candidats présélectionnés seront invités à effectuer un test écrit, suivi par deux entretiens. En raison du grand nombre de candidatures, nous ne pourrons répondre qu’aux candidats présélectionnés.

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