UNICEF recrute un responsable de l’éducation, Kalemie, RDC

 

 

 

Job no : 541213

Contract type : Temporary Appointment

Level : NO-2

Location : Congo, Dem. Rep

Categories : Education, NO-2

 

 

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Comment pouvez-vous faire la différence ?

Objet du poste :

Le bureau de pays de la RDC a besoin d’un soutien dans la mise en œuvre de ces projets notamment pour appuyer le Bureau de Kalemie en soutien à la mise en œuvre des projets à grande échelle. Sous la supervision directe de la cheffe de bureau de Kalemie mais aussi la co-supervision de la cheffe de section éducation du bureau pays, le staff contribuera à la mise en œuvre des projets et programmes au niveau de la province du Tanganyika notamment la programmation annuelle et les rapportages périodiques et annuels du programme éducation. Il contribuera à la coordination, la mise en œuvre comprenant le suivi et l’évaluation global des projets/programmes y compris le suivi financier et du supply au niveau local.

Il travaillera en équipe et contribuera au développement de partenariats et au renforcement des capacités des partenaires.

 

Vos responsabilité et tâches clés :

Le / la titulaire travaillera sur l’objectif global et les objectifs spécifiques suivants ;

Objectif global :

Appuyer le Bureau UNICEF de Kalemie dans la mise en œuvre du programme éducation notamment le Plan de travail 2020-2024.

 Objectifs spécifiques :

  • Contribuer aux programmations annuelles du programme éducation ;
  • Contribuer aux rapportages périodiques et annuels du programme éducation ;
  • Contribuer à l’assurance qualité de la mise en œuvre des projets/programmes (missions de supervision, visites programmatiques, end user monitoring, etc.) ;
  • Participer à la coordination et à l’harmonisation pour assurer les synergies et la complémentarité avec les projets en cours avec d’autres partenaires dans la province ;
  • Contribuer à la collecte et à l’analyse des données et aux rapportages des progrès dans la mise en œuvre des projets/ programmes ;
  • Participer au suivi et à l’analyse des données financières de la mise en œuvre par les partenaires des interventions ;
  • Contribuer au suivi de la mise en place des intrants jusqu’aux bénéficiaires finaux ;
  • Contribuer au développement et aux négociations des PCAs et fiches techniques avec les partenaires ;
  • Préparation de la documentation pour une communication régulière avec les autorités éducatives, les partenaires de développement, les bénéficiaires et les partenaires d’exécution des projets/programmes ;
  • Contribuer au renforcement des capacités des partenaires d’exécution pour garantir les résultats attendus ;
  • Mettre en œuvre toutes autres tâches à lui confiées par le superviseur ;
  • Innovation, gestion de la connaissance et renforcement des capacités ;
  • Contribuer à identifier, capter, synthétiser et partager les leçons apprises pour la gestion de la connaissance et le renforcement des capacités des parties prenantes ;
  • Appliquer et introduire des approches innovantes et des bonnes pratiques pour soutenir la mise en oeuvre et l’atteinte de résultats concrets et pérennes ;
  • Contribuer en tant que personne-ressource de l’éducation en situation d’urgence dans les initiatives de renforcement de capacité pour améliorer les compétences des parties prenantes dans le domaine.

 

Résultats attendus :

  • Un appui est apporté dans les programmations annuelles du programme éducation ;
  • Des rapports périodiques et annuels sur le programme éducation sont disponibles dans les délais ;
  • Des missions de supervision, visites programmatiques, end user monitoring sont effectuées dans les normes standard de UNICEF ;
  • Une meilleure coordination est assurée ainsi que la synergie et la complémentarité avec les projets en cours avec d’autres partenaires dans la province ;
  • Des données sont collectées et analysées et des rapports de progrès dans la mise en œuvre des projets/ programmes sont produits dans les délais ;
  • Les dépenses sont effectuées dans les normes et aucun DCT de plus de trois n’est constaté ;
  • Tous les intrants sont parvenus aux bénéficiaires finaux dans les délais et sont utilisés à bon efficient ;
  • Tous les PCAs et fiches techniques prévus avec les partenaires sont signés et exécutés dans les normes ;
  • Les résultats issus de la mise en œuvre des projets/programmes sont communiqués régulièrement aux autorités éducatives, aux partenaires de développement, aux partenaires de mise en œuvre ainsi qu’aux bénéficiaires ;
  • Les capacités des partenaires d’exécution sont renforcées pour garantir les résultats attendus.

 

Qualifications minimales et compétences :

  • Être de nationalité congolaise (RDC) ;
  • Avoir un diplôme de fin d’études universitaires en sciences de l’éducation, science sociales, économie ou dans un domaine connexe ;
  • Avoir une expérience professionnelle d’au moins 2 ans dans l’élaboration, la gestion, le suivi et l’évaluation de programme lié à l’éducation en situation d’urgence en particulier dans une agence des Nations Unies ou une autre organisation internationale de développement ;
  • Avoir des bonnes capacités de communication, d’analyse et de négociation dans les relations avec des partenaires ;
  • Avoir les capacités à exprimer les idées et les concepts oralement et par écrit de façon claire et concise ;
  • Être capable d’entretenir des relations de travail dans un esprit d’équipe ;
  • Avoir la capacité de travailler dans un environnement multiculturel ;
  • Avoir la maitrise des outils de traitement de texte, tableur et de présentation (Excel,Word, Power Point) ;
  • Avoir la maitrise du français et de l’anglais ;
  • La connaissance d’une locale et un atout.

 

Composition du dossier de candidature en ligne :

  • Une lettre de motivation ;
  • Un curriculum vitae ;
  • Copies des diplômes.

 

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance et la responsabilité (CRITA) et les compétences de base en communication, travail avec les gens et recherche de résultats.

L’UNICEF est attaché à la diversité et à l’inclusion au sein de ses effectifs et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leurs origines religieuses et ethniques, y compris les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l’organisation.

L’UNICEF a une politique de tolérance zéro sur les comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, y compris l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection des enfants. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification rigoureuse des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

Les candidatures de femmes qualifiées sont fortement encouragées.

Seul(e)s les candidat(e)s présélectionne(e)s seront contacte(e)s et passeront a la prochaine étape du processus de sélection.

 

Deadline : 25 Jun 2021 W. Central Africa Standard Time.

 

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