Teachers Collaborating Across Borders (TCAB) : Programme en ligne pour les enseignants des États-Unis et du Moyen-Orient / Afrique du Nord
Date limite de candidature : 30 avril 2021
La description :
Le programme TCAB est une occasion unique pour 18 enseignants des États-Unis et 18 enseignants de la région Moyen-Orient et Afrique du Nord (MENA) de s’engager dans un dialogue international et un échange virtuel. À l’automne 2021, des enseignants sélectionnés participeront à des séances synchrones et asynchrones pour discuter de sujets liés à l’éducation et à la culture dans leurs pays respectifs, ainsi que des stratégies pour inclure cette information dans la classe. Au printemps 2022, les enseignants participants mèneront un projet d’échange virtuel en petits groupes entre leurs élèves et rendront compte de leur expérience d’échange à la fin du programme.
Le programme est un effort conjoint du Consortium Duke-University of North Carolina pour les études sur le Moyen-Orient et du Centre d’études du Moyen-Orient de l‘Université d’Arizona, Titre VI, Centres nationaux de ressources sur le Moyen-Orient approuvés par le Département américain de l’éducation.
Buts :
- Accroître la compréhension des enseignants des différentes cultures ;
- Rassembler des enseignants de différents pays et cultures dans des conversations partagées sur des sujets d’intérêt mutuel ;
- Pour aider les éducateurs à globaliser leurs salles de classe et aider leurs élèves à mieux connaître le monde
Les participants sélectionnés doivent :
Les participants doivent s’engager pleinement dans tous les aspects du programme :
- Participer verbalement et / ou par écrit à toutes les réunions ;
- Partage dans le travail de groupe ;
- Créer, mettre en œuvre et rendre compte d’un projet de classe au printemps 2022 ;
- Les participants doivent assister à toutes les réunions synchrones et publier en ligne pour les réunions asynchrones. Les sessions en direct auront lieu le dimanche de 12 h à 13 h 30. EST. En cas d’urgence, des hébergements peuvent être organisés ;
- On attend des participants qu’ils se traitent les uns les autres avec respect et ouverture d’esprit.
Exigences :
- Ce programme est ouvert à tous les éducateurs en exercice aux niveaux primaire et secondaire aux États-Unis, en Algérie, à Bahreïn, en Égypte, en Iran, en Irak, en Israël, en Jordanie, au Koweït, au Liban, en Libye, au Maroc, à Oman, au Qatar, en Arabie saoudite, en Syrie. , Tunisie, Turquie, Emirats Arabes Unis, Cisjordanie et Gaza (Palestine) et Yémen ;
- Les enseignants doivent enseigner activement en classe au cours de l’année scolaire 2021-2022 ;
- Les éducateurs participants recevront un certificat d’achèvement du programme et jusqu’à 30 heures de perfectionnement professionnel de crédit de formation continue.
Avantages de la participation à ce programme de développement professionnel :
- Personnel : améliorer votre compréhension globale ;
- Professionnel : augmentez votre connexion avec d’autres enseignants du monde entier ;
- Professionnel : réception d’un certificat de participation (crédit de développement professionnel) à la fin du programme ;
- Enseignement : globaliser votre enseignement en classe.
Une note sur l’organisation du programme : Ce programme recherche un bassin diversifié de candidats. Les personnes de toutes origines raciales / ethniques, religions et sexes sont invitées à participer.
Pour plus d’informations, contactez Julie Ellison-Speight – jellison@arizona.edu ou Emma Harver – harver@email.unc.edu